Ça y est, nous sommes en plein sujet : je vais donc travailler avec mes élèves sous forme de projet et par groupe de 4 élèves.
Après avoir présenté la technologie et le travail de l'année en 3ème, l'heure suivante, nous avons créé des groupes de travail de 4 élèves (je suis en ZEP et cette année, nous avons 16 élèves par classe de troisième).
Chaque groupe a choisi son sujet à développer en suivant les étapes de la vie d'un objet technique : un GPS, une montre, un mini ordinateur, une console de jeux.
Les élèves ont ensuite recherché les travaux à effectuer pour arriver au CDCF : enquête, questionnaire, sondage, étude des produits concurrents, histoire des solutions à un problème technique, ...
La deuxième heure, les élèves ont finalisé la liste des actions à effectuer puis ont distribué les tâches dans le groupe. Pour présenter la répartition, il ont utilisé le logiciel FreeMind (facile à prendre en main). 2 élèves de chaque groupe ont commencé à ébaucher le planning d'avancement des travaux sur l'année. Pour présenter les planning, nous avons utilisé les vieux tableaux qu'utilisait la vie scolaire pour afficher les classes avec des petits cartons. Ce système est très utile et permet une visualisation de l'avancement des différents projets.
En début de troisième heure, nous allons faire un point complet pour pouvoir recentrer le travail si le besoin s'en fait sentir.
Après avoir présenté la technologie et le travail de l'année en 3ème, l'heure suivante, nous avons créé des groupes de travail de 4 élèves (je suis en ZEP et cette année, nous avons 16 élèves par classe de troisième).
Chaque groupe a choisi son sujet à développer en suivant les étapes de la vie d'un objet technique : un GPS, une montre, un mini ordinateur, une console de jeux.
Les élèves ont ensuite recherché les travaux à effectuer pour arriver au CDCF : enquête, questionnaire, sondage, étude des produits concurrents, histoire des solutions à un problème technique, ...
La deuxième heure, les élèves ont finalisé la liste des actions à effectuer puis ont distribué les tâches dans le groupe. Pour présenter la répartition, il ont utilisé le logiciel FreeMind (facile à prendre en main). 2 élèves de chaque groupe ont commencé à ébaucher le planning d'avancement des travaux sur l'année. Pour présenter les planning, nous avons utilisé les vieux tableaux qu'utilisait la vie scolaire pour afficher les classes avec des petits cartons. Ce système est très utile et permet une visualisation de l'avancement des différents projets.
En début de troisième heure, nous allons faire un point complet pour pouvoir recentrer le travail si le besoin s'en fait sentir.
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