4ème : CI3 Quelle est la source d'énergie extérieure utilisée par l'OT et quel élément permet de la convertir ?

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Séance 4 : La transformation de l'énergie

Dans cette séance, les élèves doivent identifier des éléments de conversion de l'énergie, proposer des expériences et présenter les résultats de leurs essais.
Le support utilisé est "la technologie solaire thermique".
J'ai moi-même expérimenté un montage de mon cru. J'ai encore utilisé des objets techniques en fin de vie que j'ai détournés de leur usage d'origine. J'avais déjà effectué cette démarche pour la maquette de portail automatique avec une imprimante. Certains vont avoir encore à redire sur le travail fourni par le professeur et le temps imparti pour réaliser des supports.

Voici le matériel utilisé :

1) Le capteur solaire :
Couvercle de carton pour ramette de papier, du papier d'aluminium alimentaire.

2) Le circuit d'eau :
Durite polyéthylène Ø 4 x 6 mm, noir.

3) La source d'énergie solaire :
Lampe halogène 

4) Le ballon de stockage :
Hydropulseur abandonné voué à la déchetterie (réserve d'eau + pompe à eau).

5) Le récipient d'eau de sortie :
Bouteille plastique découpée.

6) L'appareil de mesure de température :
Thermomètre infrarouge.

Pour cette séance, les capacités à acquérir sont les suivantes : ( Voir Capacités à acquérir en classe de 4ème)
1.1 Décrire sous forme schématique, le fonctionnement de l'objet technique (1).
1.7 Choisir et réaliser une solution technique (3).
2.2 Mettre en place et interpréter un essai pour mettre en évidence une propriété électrique ou thermique donnée (2).
3.2 Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l'objet technique (2).
3.3 Identifier dans la chaîne de l'énergie les composants qui participent à la gestion de l'énergie et du confort (1).

Le document "élève" en fichier LibreOffice est à télécharger ci-dessous :



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Séance 3 : Les systèmes automatisés et leur chaîne d'énergie

Dans cette séance, les élèves doivent décrire le fonctionnement d'un objet technique automatisé, représenter son circuit énergétique et associer à chaque bloc fonctionnel du circuit le composant qui réalise la fonction. Les élèves ont déjà abordé les sources d'énergie dans la séance 1 de CI3. 

Pour cette séance, la capacité à acquérir est la suivante : ( Voir Capacités à acquérir en classe de 4ème
1.1 Décrire sous forme schématique, le fonctionnement de l'objet technique (1).
1.2 Associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant une fonction (2).
3.2 Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l'objet technique (2).
3.3 Identifier dans la chaîne de l'énergie les composants qui participent à la gestion de l'énergie et du confort (1).

Le document "élève" en fichier LibreOffice est à télécharger ci-dessous :
Si les problèmes d'affichage perdurent avec Word Web App., le travail est téléchargeable en cliquant sur ce lien.

 

Pour une fois, je vous propose une synthèse du centre d’intérêt n°3 afin que les élèves puissent s'y retrouver pour préparer l'évaluation.
Si les problèmes d'affichage perdurent avec Word Web App., le travail est téléchargeable en cliquant sur ce lien.

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Séance 2 : Les principales caractéristiques des lampes d'éclairage

Pour aborder cette séance, j'utilise l'ensemble "Investi énergie mis en oeuvre(K4N01)" Référence: K4N01 de chez Polydis. Bien sûr, comme à mon habitude, ce n'est pas de la publicité mais une référence de support de cours !!! Les documents fournis avec ce kit sont en ligne sur le site "Confort & Domotique" dans la partie "L'optimisation des consommations d'énergie - Éclairage d'une habitation". Pour les enseignants, il faut ouvrir un compte sur le "Réseau National de Ressources".
J'ai donc repris ces documents que j'ai adaptés à mes besoins dans mes classes. L'animation utilisée est à cette adresse :

Pour cette séance, les capacités à acquérir sont les suivantes : ( Voir Capacités à acquérir en classe de 4ème)

1.1 Décrire sous forme schématique, le fonctionnement de l’objet technique (1).
3.1 Comparer les quantités d'énergie consommée par deux objets techniques (2).
3.2 Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l'objet technique (2).

Le document "élève" en fichier LibreOffice est à télécharger ci-dessous :
Si les problèmes d'affichage perdurent avec Word Web App., le travail est téléchargeable en cliquant sur ce lien.

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Séance 1 : Déterminer les sources d'énergie qui assurent le fonctionnement des objets techniques.

Je propose une séance rapide pour démarrer le CI3 pour remettre un peu à jour les connaissances des élèves au niveau des sources d'énergies.

Pour cette séance, la capacité à acquérir est la suivante : ( Voir Capacités à acquérir en classe de 4ème)

3.2 Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l'objet technique (2).

Le document "élève" en fichier LibreOffice est à télécharger ci-dessous :
Si les problèmes d'affichage perdurent avec Word Web App., le travail est téléchargeable en cliquant sur ce lien.