3ème : CI4 Réalisation et validation du prototype (Le Vanoise Express)

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Réalisation de la maquette, les essais de programmes

Le projet de la liaison Les Arcs / La Plagne se termine en même temps que l'année scolaire. Avec mon collègue Julian Doumergue (voir message du 10 Juin 2013), nous avons automatisé la maquette à l'aide du matériel développé par Picaxe et le fournisseur A4. Je répète, je ne fais pas de publicité mais je donne des pistes. Après plusieurs essais, la maquette répond au CDCF. Elle pourra être utilisée en classe de 4ème.

Voici les dernières photos de la maquette avec les différents modules montés avec de la bande autoagrippante ce qui permet une modulation totale du système automatisé.

3ème : CI4 Réalisation et validation du prototype (Le Vanoise Express)

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Séance 1 : Réalisation de la maquette, les opérations de fabrication 

Le projet de la liaison Les Arcs / La Plagne progresse et les élèves sont en pleine fabrication et leur maquette avance et je pense qu'elle sera opérationnelle en fin d'année scolaire. C'est un vrai challenge pour la classe qui veut rattraper la maquette que nous développons avec mon collègue ! (voir message du 10 Juin 2013)
La classe est divisée en 5 groupes :
- G1 : Gare aval
- G2 : Gare amont
- G3 : Embase
- G4 : Cabine
- G5 :  Tableaux de commande et mise en place des capteurs.
Il ne restera plus que la programmation. La technologie utilisée pour l'automatisation est PICAXE (pas de publicité).
Les capacités à acquérir sont les suivantes : (voir "Programme et capacités en 3ème")
1.10 Choisir et réaliser une ou plusieurs solutions techniques permettant de réaliser une fonction donnée (3)
1.12 Gérer l'organisation et la coordination du projet (3)
6.1 Justifier le choix d'un matériau au regard de contraintes de réalisation (2)
6.2 Enoncer les contraintes liées à la mise en œuvre d'un procédé de réalisation et notamment celle liées à la sécurité (2)
6.6 Concevoir le processus de réalisation (3)
6.7 Conduire la réalisation du prototype (3)
Le document de travail "élève" est en téléchargement au format OpenOffice ici :
Si les problèmes d'affichage perdurent avec Word Web App., le travail est téléchargeable en cliquant sur ce lien.

4ème : CI4 Comment gérer le confort visuel et thermique tout en économisant de l'énergie ?

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Séance 2 : L'optimisation de la gestion des énergies

Suite à la séance1 sur l'optimisation de la gestion des énergies autour d'un terrain de golf, les élèves doivent étudier le système automatisé et sa chaîne d'informations.
Le logiciel utilisé est DOMOTIQUE4 déjà abordé dans le message du 31/03/12 sur les automatismes et domotique.

Pour cette séance, les capacités à acquérir sont les suivantes : ( Voir Capacités à acquérir en classe de 4ème )
5.1 Repérer, à partir du fonctionnement d'un système automatique la chaîne d'information (acquérir, traiter, transmettre), la chaîne d'énergie (alimenter, distribuer, convertir, transmettre) (1). 
5.2 Identifier les éléments qui les composent (1).
5.3 Identifier les modes et dispositifs d'acquisition des signaux, des données (1).
5.6 Modifier la représentation du programme de commande d'un système pour répondre à un besoin particulier et valider le résultat obtenu (2).
5.7 Identifier une condition logique de commande (2).
Le document "élève" en fichier LibreOffice est à télécharger ci-dessous :
Si les problèmes d'affichage perdurent avec Word Web App., le travail est téléchargeable en cliquant sur ce lien.

 

3ème : CI4 Réalisation et validation du prototype (maison basse consommation)

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Séance 1 : Réalisation de la maquette, les opérations de fabrication 

Avant de parler à nouveau de la liaison Les Arcs / La Plagne, j'aimerai revenir sur le projet de "maison basse consommation"et en particulier les maison tournantes (plusieurs vidéos trouvées sur l'Internet, mots clefs : maison rotative, Domespace).
Une classe a repris le travail débuté l'année dernière (message du 21 Juin 2012), et enfin certains projets sont opérationnels et il ne reste plus que la programmation. La technologie utilisée pour l'automatisation est PICAXE (pas de publicité).
Les capacités à acquérir sont les suivantes : (voir "Programme et capacités en 3ème")
1.10 Choisir et réaliser une ou plusieurs solutions techniques permettant de réaliser une fonction donnée (3)
1.12 Gérer l'organisation et la coordination du projet (3)
6.1 Justifier le choix d'un matériau au regard de contraintes de réalisation (2)
6.2 Enoncer les contraintes liées à la mise en œuvre d'un procédé de réalisation et notamment celle liées à la sécurité (2)
6.6 Concevoir le processus de réalisation (3)
6.7 Conduire la réalisation du prototype (3)
Le document de travail "élève" est en téléchargement au format OpenOffice ici :
Si les problèmes d'affichage perdurent avec Word Web App., le travail est téléchargeable en cliquant sur ce lien.

3ème : CI5 Présentation finale d'un projet (Le Vanoise Express)

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Présentation de la maquette du Vanoise Express (2) 

Les élèves continuent de développer leurs maquettes et présentent aussi leurs travaux sous forme de diaporama et d'Images Actives (voir message précédent). 

Les capacités abordées sont les suivantes : (voir "Programme et capacités en 3ème")
5.1 Choisir un mode de dialogue ou de diffusion adapté à un besoin de communication (2)
5.2 Choisir et utiliser les services ou les outils adaptés au tâches à réaliser dans un travail de groupe ou pour un travail collaboratif (2)
5.3 Rechercher l'information utile dans le plan d'action, le suivi des modifications et la planification des travaux à livrer (3)
5.5 Distinguer les différents types de documents multimédias en fonction de leurs usages (1)
5.6 Choisir et justifier un format de fichier pour réaliser un document multimédia (2)
5.7 Créer et scénariser un document multimédia en réponse à un projet de publication, mobilisant plusieurs médias (3).

Un groupe d'élève a réalisé la présentation de leur projet sous LibreOffice. Ce travail est visible ci-dessous :

En parallèle, je travaille au développement d'une maquette de ce téléphérique qui soit totalement utilisable par les élèves de 4ème pour la programmation, l'étude de la chaîne d'énergie et de commande.

Le développement de ce projet s'effectue grâce à Julian Doumergue, professeur de technologie et intervenant au Centre de Ressources pour la Technologie Nord dans l'académie de Versailles.

Voici la vidéo présentant le projet :

Guide d'équipement Mai 2013

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Ressources pour le collège

Enfin guide d'équipement à jour pour les laboratoires de technologie au collège. Il explique comment constituer un pôle pour les enseignements  de sciences expérimentales et de technologie. Est-ce un tournant vers l'enseignement intégré des sciences et technologie ?
Des explications sont à découvrir sur le site RNR de la technologie au collège.
Le document au format PDF est en téléchargement ci-dessous :